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【每日一练】2019年教师资格证考试(11月20日)

时间:2019-11-20 责任编辑:yangguang


1.《教育部2015年工作要点》提出要全面( ),引领、保障教育事业改革发展。

A.深化教育综合改革

B。推进依法治教

C.提高教育质量

D。促进教育公平

2.《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”,体现的教学原则是( )。

A.直观性原则

B.巩固性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

3。不属于智力因素的是( )。

A.记忆力

B.想象力

C。意志力

D.思维力

4.发现学习的首倡者是( )。

A。杜威

B.卢梭

C.苏霍姆林斯基

D.布鲁纳

5.一个好的研究课题所具有的特点不包括( )。

A。有价值

B.新颖

C。可行

D.宽泛

6.某学生在得知父亲因车祸离世的消息后,悲痛欲绝,痛哭流涕,全身抽搐,还出现了短暂的意识丧失。这种强烈的爆发式的情绪状态属于( )。

A。心境

B.激情

C。应激

D.移情

7.《红楼梦》中的林黛玉多愁善感,聪颖多疑,孤僻高傲。她的气质类型是( )。

A.胆汁质

B。多血质

C.粘液质

D.抑郁质

8.儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在( )教养方式下形成的人格特点。

A.放纵型

B。权威型

C.民主型

D.自由型

9.教学应适当高于学生实际水平。这是( )在教学中的应用。

A.最近发展区

B.教学过程最优化

C。教学与发展

D.多元智能发展

10.两小无猜的时候,一把竹子,一张长凳就可以是一匹骏马。这时个体认知发展正处于( )。

A.感知运动阶段

B。前运算阶段

C.具体运算阶段

D。形式运算阶段




【参考答案解析】

1.B【解析】略。

2.C【解析】“杂施而不孙,则坏乱而不修”的意思是:如果教学不按一定的顺序,杂乱无章地进行,学生就会陷入紊乱而没有收获。这是循序渐进原则的典型体现。

3.C【解析】智力是人的一种综合认识能力,包括注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力等因素。非智力因素则包含了除智力以外的所有的其他心理因素,如兴趣、情感、意志和性格等。

4.D【解析】略。

5.D【解析】一个好的研究课题必须具有以下特点:(1)选题必须有价值;(2)选题必须有科学的现实性;(3)选题必须明确具体;(4)选题必须新颖,有独创性;(5)选题必须有可行性。

6。B【解析】激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态,多带有特定的指向性和较明显的外部行为。强烈的、短暂的、爆发式的。例如:暴怒、恐惧、狂喜、悲哀等等。

7.D【解析】抑郁质的人表现为行为孤僻,不善交往,易多愁善感,适应能力差,容易疲劳,性格具有明显的内倾性。

8.B【解析】在权威型家庭教养方式下,儿童的自主性受到抑制,安全感得不到保护,也不喜欢与他人接触。

9.A【解析】维果斯基的最近发展区认为学生发展有两种水平:一种是学生的现有水平;另一种是学生可能的发展水平,两者之间的差异就是通过教学实现的。

10.B【解析】前运算阶段的儿童的心理表象是直觉的物的图像,还不是内化的动作格式。思维还不能脱离实物。题干中一把长凳可以想象成一匹骏马,但是离开了竹子和长凳就不能进行此类过家家的游戏,认知发展正处于前运算阶段。


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