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【每日一练】2020年特岗教师招聘考试(5月7日)

时间:2020-05-07 责任编辑:yangguang


1.斯皮尔曼的智力二因素理论中,决定个人成功的是()

A.一般因素

B.特殊因素

C。流体智力

D.晶体智力

2。用教育理论成果解决实际问题,以改进实践为目的的研究属于()

A.基础研究

B.实验研究

C.应用研究

D。理论研究

3.看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是()

A.强化

B。惩罚

C.逃避条件作用

D.消退

4。教育行政法规一般有三种形式,即()

A.通知、办法、规则

B。条例、办法、规定

C。条例、命令、规则

D.通知、命令、规定

5.学校心理健康教育的对象是()

A.低年级学生

B.高年级学生

C.有心理问题的学生

D。全体学生

判断

6。心理发展是指人的一生中心理方面所经历的各种变化。()

7.艾宾浩斯对记忆的研究发现,遗忘是由记忆衰退引起的,衰退随时间推移自动发生。复习多遍之后就不再遗忘。()

8.科尔伯格研究道德发展问题的重要方法是道德两难故事法。()

9。保障适龄儿童、少年接受义务教育既是家庭的义务也是学校和政府的义务。()

10.备课就是钻研教材和教学设计。()






【参考答案解析】

1。A【解析】斯皮尔曼首先提出了智力的二因素论。他认为,智力包括两种因素:一般因素(即G因素)和特殊因素(即S因素)。其中,每个人拥有的G因素只有数量和高低的差别。一个人智力水平的高低取决于G因素的数量。

2。C【解析】应用研究以具体、特殊为特征,它是对基础性研究的成果作进一步的验证,就所关注的某一实际问题,如某一课程设置问题、某一特殊的教师培训计划,从大量的案例中寻求概率性的必然结论。其目的在于解决某些特定的问题或提供直接有用的知识。

3.C【解析】逃避条件作用是指当厌恶刺激出现时,有机体做出某种反应,从而逃避了厌恶刺激,则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加的一类条件作用。在日常生活中,逃避条件作用不乏其例,如看见路上的垃圾后绕道走开;感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋等。

4。B【解析】教育行政法规的名称一般有三种:条例、规定、办法或细则。

5.D【解析】心理健康教育要面向所有学生,全体学生都是心理健康教育的对象和参与者,学校的一切教育特别是心理健康教育的设施、计划、组织活动,都要着眼于全体学生发展,考虑到绝大多数学生的共同需要和普遍存在的问题。

判断

6.×【解析】心理发展就是心理方面所经历的所有富于规律性的变化,故题干描述错误。

7。×【解析】题干所述认为遗忘发生的原因是消退,该学说不是由艾宾浩斯提出的。艾宾浩斯提出了著名的“遗忘曲线”,这条曲线表明,遗忘在学习之后立即开始,而且在最初的时间里遗忘速度很快,随着时间的推移,遗忘的速度逐渐缓慢下来,过了相当长的时间后,几乎不再发生遗忘。

8.√【解析】略。

9。√【解析】详见《中华人民共和国义务教育法》第五条规定。

10。×【解析】教师备课要做好三方面的工作,即钻研教材、了解学生、设计教法,也即备教材、备学生、备教法。


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